L’Air et l’Eau

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L'Air et l'Eau

L'Eau dans tous ses états

P1, P2, P3, P4, P5, P6, S1, S2

½ Journée

En agissant sur la matière, l'enfant élabore des représentations.
Grâce à ses actions, il complète son expérience du monde en découvrant quelques propriétés de l’air et de l’eau.

Découverte et éveil scientifique à travers divers défis
et expériences que réalisent les jeunes.

Qu'est-ce qu'on fait ?

Développer l'approche et la réflexion scientifique
Relever des défis pour en apprendre plus sur l'air et l'eau

Sur demande

L'Air du temps

Pour mieux se rendre compte de notre impact sur l’air au fil des décennies, les élèves suivent Paul, alias Monsieur Toutlemonde, dans trois époques différentes
(1920, 1970, 2000).
Leur mission est de traquer tous ses faits et gestes qui ont une influence positive ou négative sur la qualité de l’air.